问题 25★★■◆■: 6. 2004年，我国首次颁布了发展社区教育的规范性文件（）。这在中国社区教育发展史上具有里程碑式意义，标志着我国社区教育发展方式正式从民间自发转由政府主导，为社区教育在全国各地的普及揭开了序幕★◆■★★■。

　　问题 15: 15★◆■■. 社区教育教师的工作收获除了“工作取得一定成效”外◆■◆★★★，还包含：

　　D■◆■.该社会团体实际上与行政机关没有实质上的差别，它们不受《社会团体登记管理条例》的约束■★■，直接接受各级党政机关的领导■■★◆★，享受一定的行政级别待遇，其领导人的任免由同级党委决定◆★■◆★。

　　问题 43: 24. “民间组织”也是一个比较宽泛的概念■■★★★■，它强调了社会组织的民间性质。在我国，“民间组织”包括（）和（）两类★■■★◆。

　　问题 9: 9. 在社区教育教师的劳动分工中，（）处理的更加接近◆★“真正的教师”所做的工作■★。

　　问题 20■◆: 1. “绿主妇”议事会的组成中，（）主体在“后台◆■★★■★”★◆■，以服务和保障为重点，以各项活动的组织为抓手■★，为居民主体创设氛围，提供条件，促进各类活动的顺利进行。

　　A自荐 B◆■★◆.在普通教育教师队伍中定向招聘 C.在社会上招聘 D.定期轮换

　　C◆■.该社会团体的主要领导由政府职能部门或官办性质很浓的企业组织、事业单位和官方主导型社会团体的主要领导兼任，经费部分由主管部们的财政和非财政经费划拨，部分由自己筹措。、

　　问题 36■■■★◆◆: 17. 社区治理“四化”即社区治理社会化★★◆■、（）、（）、（）。

　　问题 16: 16◆◆■. 社区教育教师团队工作可以区分为（）、（）两种工作角色■◆■★。

　　问题 11: 11. 依据社区教育辅导员上岗培训方案指定的指导原则，可以设计（）、（）、（）三个培训模块。

　　问题 13: 13■◆★★. 英国对社区教育工作者的教育培训■★，主要采用了（）、（）、（）三种方式。

　　问题 17: 17. 社区教育教师面临着（）◆★、（）、（）的职业认同问题■■★◆。

　　问题 8★■◆: 8. 社区教育教师的职业认同有时表现为认同危机◆■■◆，例如，有的社区教育教师谈道:“刚到社区★■，我苦闷过★◆，犹豫过★◆，疑惑过:‘十几年的教学生涯难道就此中断■★■★■◆?教书育人的崇高事业将成为我的过去◆★★◆?’”可见，该教师在对（）的认同与对（）的认同之间迷茫★■◆。

　　问题 28◆■: 9★★★◆★. 在建立有中国特色的社团管理体制时，社会科学类和自然科学类社团必须采取（）的管理方式■◆★。

　　问题 41◆■◆■■■: 22. 不同的社区有不同的情况，政府在扶持社团方面也要各有不同◆◆★■◆★，总的来看，应当重点扶持的社区民间团体大致可以分为★◆■★：

　　问题 40★◆★★■■: 21. 按照《社会团体登记管理条例》规定★◆★■★，对社团主要实施哪几方面方面的监督：

　　问题 32: 13. 一些社会组织处于政府与私营企业之间★■■★★◆，它们所从事的是政府和私营企业◆★“不愿做、做不好◆★★■，或不常做★◆”的事，这些组织被美国学者莱维特称为（）。

　　问题 19■◆■■: 19. 基于“真正的教师”、“社会工作者■★◆”与“自我”三者的不同组合，产生了三种不同的社区教育教师职业认同状态，包括◆◆★◆：

　　问题 34: 15■◆★◆. 社区教育推进社区治理研究是一个多学科的问题，其理论建构就旨在发展新的跨学科概念框架。这个框架包含三个维度：（）、（）和（）◆◆。

　　A.该社会团体的主要领导和工作人员均为党政部门批准和任命的在编专职人员，经费由国家财政划拨或来自强制性会费缴纳。

　　问题 31★■■★◆: 12. 依研究目的的需要，可以按照不同的标准对社会团队进行分类■◆★。目前，民政部采用的办法是依据（）把全部社会团体分成四类◆■■■：学术性团体★★、行业性团体、专业性团体★■★◆◆、联合性团体◆★◆◆★■。

　　问题 18: 18◆■■. 社区教育教师队伍是通过（）★◆、（）、（）等途径建立起来的★■。

　　问题 26: 7■★. 社会管理和社会治理与社会服务的关系分别表现为（）、（）。

　　问题 35■◆■: 16★★★◆■◆. 从社区治理理论来说，良好的治理是（）■◆、（）与（）三方协力的结果。

　　问题 27: 8. 社团与（）的关系最为密切◆◆★■■★，它们之间一般有共同的工作目的、交叉的人员组合。

　　问题 10: 10◆◆■. 2011年1月5日■◆★★■，（）出台。该条例赋予了社区教育在终身教育体系中的基础性地位★★◆，明确了社区教育专职教师的身份。

　　问题 14: 14. 以下哪些工作属于社区教育教师个体工作中的同质分工◆★★。

　　问题 7: 7◆◆■★★★. 社区教育教师自身蕴藏着各种发展资源，其中他们对社区教育工作的态度与能力以及已有的经验★■◆★■■，属于（）。

　　问题 37: 18■◆. 全球治理委员会将其定义为“各种公共或私人的机构和个人★◆■◆★★，管理其公共事务的诸多方式的总和；是使相互冲突的或不同的利益得以调和并且采取联合行动的持续的过程”★◆，从这个定义中我们可以看出：治理是（）★■■★■。

　　问题 23: 4★■◆◆. 在社区教育推进社区治理的理论框架中◆★★■■■，（）是动力性维度★■■■。

　　问题 22: 3★■★■◆★. 在社区教育推进社区治理的理论框架中，（）是组织性维度★◆◆■★■。

　　问题 33■★: 14. 上海徐汇区凌云生态家案例中，“绿主妇”议事会是由（）◆■◆◆★、（）★★★★■■、（）三方参与组成的★◆。

　　问题 21: 2. 在社区教育推进社区治理的理论框架中，（）是支持性维度★■★★■◆。

　　问题 2: 2. 社区教育辅导员三年培训规划应在每一年度有所侧重，并形成阶梯式推进态势★◆■■，其中第二年度规划应着重于（）。